Você já se perguntou o que estudantes de mais de 150 países pensam sobre a educação e o que eles gostariam de mudar no ensino? 📚 🌍 💻 É isso que propõe a nova pesquisa realizada pela #World’sLargestLeason e a NetApp, com a ajuda da Play Verto.
O Relatório “Transformando a Educação” compartilha as opiniões de mais de 37.000 estudantes de todo o mundo.
Em 2022, a pesquisa convidou crianças e jovens de 7 a 19 anos a compartilharem suas opiniões sobre educação e o que gostariam de ver mudado.
A pesquisa foi projetada para ser realizada pelos próprios alunos como parte de uma atividade em sala de aula. Um guia de discussão e um plano de aula foram criados para dar suporte adicional aos professores. A pesquisa ficou aberta por 6 meses, de junho de 2022 a 24 de janeiro de 2023, o Dia Internacional da Educação, quando foi encerrada.
E os resultados são maravilhosos! Confira o que alguns deles compartilharam neste vídeo:
Além disso, veja alguns destaques da pesquisa:
Educação Pós-Covid-19:
A primeira parte da pesquisa foca na educação após a pandemia, considerando o impacto da COVID-19 nas escolas e na aprendizagem. Cerca de 80% dos estudantes voltaram às aulas presenciais, e 77% dos entrevistados expressaram satisfação em retornar ao ensino presencial após o período de fechamento das escolas. Contudo, 74% sentiram a falta do convívio com outras pessoas enquanto a escola estava fechada.
No entanto, esse cenário não conta toda a história. Cerca de 33% relataram ansiedade em relação ao retorno às aulas presenciais. Ao aprofundar nesse tema, a pesquisa revela que, apesar da saudade de outras pessoas durante o período de fechamento, 44% dos alunos acreditam que ficaram defasados em relação aos conteúdos devido aos fechamentos, enquanto 42% afirmaram ter ficado mais felizes aprendendo em casa.
Quando questionados sobre suas preferências de aprendizagem, 48% dos estudantes responderam que gostam de trabalhar em grupo, 46% tradicional ensino com o professor e 42% sendo criativos e lúdicos.
Apesar de muitos terem manifestado aprendizagem online como menos favorita, isso destaca a necessidade de aprimorar o desenvolvimentos profissional dos educadores e a utilização de ferramentas digitais para além da transposição do analógico para o digital com poucas interações.
Propósito e Sonhos:
A segunda parte da pesquisa explora os sonhos e propósitos dos estudantes em relação à educação.
Quando questionados sobre o propósito da educação, 33% dos alunos de escolas públicas destacaram “Construir uma boa carreira” como seu principal objetivo. Já entre os estudantes de escolas privadas, 28% também mencionaram “Construir uma boa carreira”, enquanto 27% escolheram “Desfrutar da aprendizagem e se tornar um aprendiz comprometido para o futuro”.
Os participantes também foram questionados sobre mudanças que gostariam de ver na educação. Cerca de 33% mencionaram que a aquisição de habilidades práticas deveria ser o foco da escola, e 21% destacaram o desejo de receberem informações relevantes.
Além disso, os estudantes continuam a expressar a preferência por menos ênfase em exames, testes e tarefas de casa, buscando alternativas para avaliação. Essa não é uma perspectiva nova, mas pode contribuir para o debate sobre avaliações em um mundo que oferece meios inovadores de medir o desempenho.
Ao questioná-los sobre com quem gostariam de trabalhar para impulsionar mudanças na escola, 62% responderam que prefeririam colaborar com colegas, enquanto 55% optariam por trabalhar com um professor.
O Professor Stephen Heppell afirma: “Existem 2,2 bilhões de crianças no mundo, e ninguém está perguntando a elas como melhorar a educação. Isso é uma oportunidade desperdiçada.”
Transformando:
A última parte da pesquisa explora a visão dos alunos sobre as mudanças necessárias para transformar a educação.
Os estudantes apontam coragem e determinação como habilidades cruciais que precisam aprender e demonstrar para impulsionar mudanças. Já estudantes em países com menor progresso social tendem a expressar maior comprometimento em melhorar a educação, em comparação com estudantes de países mais avançados socialmente.
Cerca de 35% dos estudantes afirmaram que contribuem constantemente para melhorar a educação, mas 20% indicaram que não, mas gostariam de contribuir, e 11% mencionaram que ninguém os ouviria caso tentassem. Isso sugere a necessidade de estabelecer mecanismos mais claros para envolver os alunos em mudanças significativas e garantir que se sintam ouvidos.
Uma maneira para isso seria desenvolver as habilidades que os estudantes sentem que precisam para promover a mudança, empoderando-os e demonstrando que têm essas habilidades.
Isso poderia incluir também dar mais autonomia aos estudantes para escolherem o que e como gostariam de aprender. A YourAccess Online, por exemplo, possibilita essa abordagem ao permitir que os jovens escolham temas de interesse alinhados com o estudo da língua inglesa.
Essa poderia ser uma prática para todos.
“Transformando a Educação” é uma pesquisa rica que nos oferece insights valiosos sobre o cotidiano dos estudantes. Você pode acessar o relatório completo aqui:
Conheça mais sobre os parceiros do nosso Changemaker e realizadores da pesquisa:
Play Verto:
A Play Verto é uma empresa social que utiliza a tecnologia baseada em jogos para mapear, medir e ampliar a mudança social. Com mais de 11 anos de experiência colaborativa com organizações globais, a Play Verto adota uma metodologia centrada na conexão e na co-criação de mudanças autênticas e sustentáveis.
Eles promovem e apoiam interações profundas entre líderes, organizações e beneficiários, visando desenvolver soluções autênticas e co-criadas. Além disso, mobilizam o engajamento comunitário e ação social por meio de campanhas digitais e eventos presenciais. A Play Verto também mapeia e mede indicadores de impacto para embasar decisões baseadas em dados, analisando e ampliando o impacto para influenciar instituições, políticas e mentalidades.
World’s Largest Lesson:
A “World’s Largest Lesson” é uma iniciativa global de educação que busca conscientizar e engajar jovens de todo o mundo em temas relevantes, como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Os ODS compreendem metas ambiciosas que abordam diversos desafios globais, como pobreza, fome, igualdade de gênero, educação de qualidade, saúde, entre outros, com o intuito de criar um mundo mais sustentável e igualitário até 2030.
A “World’s Largest Lesson” trabalha para alcançar esses objetivos através da criação e distribuição de recursos educativos para escolas e educadores em todo o mundo. Esses recursos incluem planos de aula, vídeos, histórias e atividades interativas desenvolvidas para envolver os alunos e aprofundar sua compreensão sobre questões globais e sua relação com a vida cotidiana.